Objectifs de la semaine

Cette semaine permettra d'initier des élèves de deuxième année (2A) du département « ingénierie mathématique et informatique » (IMI) de l'École des Ponts et des étudiants de deuxième année du master « modélisation et calcul scientifique pour l'ingénierie mathématique » (M2-MOCASIM) à la Faculté des Sciences et Techniques (FST) de l'Université Cadi Ayyad (UCA-Marrakech) à la recherche pour l'innovation. A l'issue, les élèves auront acquis par l'exemple et le projet, le réflexe de se poser un certain nombre de questions avant d'attaquer un problème et idéalement pourront proposer une amorce de solution (voir aussi la plaquette ).

Pourquoi travailler cette compétence ?

Les problèmes de l'entreprise (industrie) sont souvent mal posés. Le challenge de l'ingénieur est alors de reformuler afin de pouvoir apporter une solution adaptée et fiable. Pour y arriver, il devra dialoguer avec l'industriel ou le client. Pour que ce dialogue soit efficace, l'ingénieur devra savoir vulgariser des notions complexes, comprendre le besoin de son interlocuteur par le biais de l'écoute et de la reformulation et enfin traduire mathématiquement le compromis acceptable pour le client.

La méthode

16 projets sont proposés par des chercheurs et industriels. Les élèves doivent choisir un sujet et se répartir par groupe de 5/6 personnes, avant le 17 juillet 2016.

La plus-value de cette semaine

Un autre point intéressant de cette semaine est le travail à l'interculturel. Des étudiants marocains (élèves-ingénieurs-3A) en M2 à l'UCA vont travailler avec des élèves français de deuxième année (2A-M1) à l'École des Ponts.

Cette semaine sera également valorisée à hauteur de 1,5 ECTS pour les élèves de l'Ecole des Ponts.

Enfin, cette semaine peut être l'occasion de susciter des vocations en traitant des problèmes de mise en situation.